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| 『大野先生ブログ』 |
変更に対応する力
この日は，大野先生の指導で，「豊年こいこい節」を更に聴きやすく楽しく演奏ができるように一部変更をしてくださいました。
迫力を出したいところ，喜びを表現したいところ等を中心に整理してくださいました。
お陰でこれまで以上に自信を持ってたたくようになってきたように思えます。
この変更に児童はすぐ対応ができこの時間のうちに覚えてしまいました。翌朝の練習では，間違えず演奏することができました。
新たなリズムが入ったわけではありませんが，変更しても対応できる力はこれまでの積み上げの結果です。
素晴らしいものです。「子ども文化祭」まであと少しですが，さらに素晴らしく仕上げてくれると思います。 |
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『けんみん文化祭ひろしま』に出場決定
広島県民文化祭の大会本部から県民文化祭に出場できるという電話連絡が入りました。
9月の中旬に撮影した演奏ビデオを大会本部に送り，審査を受けての結果です。
これまでの児童の頑張りが実を結びました。よりよい演奏ができることを目指して頑張ってまいります。
ご支援よろしくお願いいたします。 |
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賀茂川中学校出前授業（美術） ２０１２年１０月０３日(水)
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賀茂川中学校の大當先生による美術の授業を５・６年生にしていただきました。
内容は、色の持つ暖色・寒色等についてです。人は、目に映る色に対して無意識にいろいろな感じ方をしています。
色は人間の感情に働きかけ、連想による感情作用があります。
その代表的な心理効果が暖色と寒色です。作業を通して色から受ける感じ方をこれまで以上に知りました。
色で「感じ」を的確に表現できるようになりたいですね。
児童は熱心に授業に取組みました。中学校の雰囲気を味わえた1時間でした。 |
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第３７回広島県民体育大会 ２０１２年１０月０７日(日)
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第３７回広島県民体育大会 陸上競技 女子小学生走幅跳に、６年生の児童が竹原市の代表として出場しました。
結果は、決勝に進み８位入賞でした。 |
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はじまり朝会（教頭先生） ２０１２年１０月１５日(月)
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書道教室 ２０１２年１０月１８日(木)
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日下先生の指導により、自分が作った句を短冊に書きました。
学校で育てている植物についての句です。
自分が植えたり世話をしたりしている植物ですから、熱心さがこれまで以上に伝わってきました。
緑化の報告の掲示物に載せます。 |
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日下先生の指導で書道教室をおこないました。
筆を持ち墨をつけ真っ白い紙に打ちこむ瞬間は，まさしく自己決断の瞬間です。
ここから書き始め，このくらいの太さで・長さはここまでなどと考えながらの作業です。
筆の出す線の質，字のバランス，白と黒のバランスなどにより字の雰囲気が決まります。筆に慣れないため，どうしても筆を強く持ってしまします。
そのため体に力が入り筆の動きがぎこちなくなります。まずは筆を持つ力を抜き，体の緊張を緩めることが必要です。
しかし，この力のコントロールは結構難しいものです。時間をかけて書きこむことで解決していきますがそれなりの辛抱が必要です。
書道をすると気持ちが落ち着くといわれます。一筆一筆書くことでしだいに集中し，日常の生活から離れた世界に入っていくからだと考えられます。
また，よりよく書こうと取組むことで，書いた自分の作品から自分自身の心の様子をうかがい知ることができたからだとも考えられます。
「書は人なり」といいます。「よりよく」をめあてに今後もすすんで取組みたいものです。 |
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 北部陸上記録会 ２０１２年１０月１９日(月)
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| 北部陸上記録会がありました。どの子も一生懸命でかっこよかったです。適度な競い合いはお互いをのばしますね。 |
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はじまり朝会（藤井先生） ２０１２年１０月２２日(月)
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ありがとうございました
「竹原市こども文化祭」の出演に際しましては、応援並びに準備・片付けをしてくださりありがとうございました。
知り合いの方から「さすが仁賀小ですね。」「今年は動きがあっていいですね。」「緞帳が上がると子どもの表情が一変し真剣な顔になりました。
切り替えと集中力がすごいですね。」「盆に聞いた時とは、曲も太鼓の音も素晴らしくよくなっていましたね」など、とてもありがたい言葉を頂戴しました。
宇原教諭は、「今日は指導していたことが全部できた。うれしかった。」と涙をこらえながら話していました。
ご家庭の皆様のご支援と子どもたちへの励ましに感謝いたします。 |
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中学生による和太鼓指導 ２０１２年１０月３１日(水)
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| 中学生5人が和太鼓の指導に来てくれました。メリハリのある音と着実に打つリズムに、中学生の素晴らしさを感じたようです。ありがとうございました。 |
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